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高校實驗室是高校教師開展科技創新，爲學生的重要場所學習技術，它可以改善教學，提高學生的技術技能，培養學生創造性思維的品質。近年來，高等教育，高校有很多在實驗室的建設和管理的人力和物力的快速發展，取得了很多成就，但是從目前的發展情況來看，還存在一些問題需要得到解決。
一。高校實驗室存在的問題
使用低1.1實驗設備
高校實驗設備的利用率普遍較低，特別是近幾年購置的實驗設備的利用率更高。主要表現爲：(1)有些預購沒有實現長期規劃，或由政府、企業捐贈，這些設備往往不能對正常的教學任務發揮更好的效果，最終擱置了很長一段時間。(2)公用設備損壞嚴重，維修不及時，使用率下降。(3)綜合實驗室的使用效率不高，各專業基本上都有一個綜合性的實驗室，這些實驗室經常供高中生使用，而且大部分是不使用的。
1.2獨立的實驗室
長期以來，高校實驗室主要是爲各個學科分別建設實驗室。兩個相同或相似的實驗室在知識上是相互聯系的，但實驗沒有聯系，學生只能獨立使用本專業的課程，而不能使用整個專業。教師教學只是完成本課程的相關教學，學生只能單獨學習，而不能學習知識的結合，影響了學生實驗技術、綜合能力和科研合作能力的培養。
1.3學生實驗性上課動機不強
單一的實驗、單一的過程、單一的方法模式、使學生知道如何結合整個專業實驗，使學生失去做實驗的興趣，扼殺學生獲得理論知識，並通過實驗學習理論課程的積極性。
1.4實驗課強調，缺乏實驗設備准備就緒
因爲本專業很多相同的課程都安排在同一學期，當實驗課程安排在同一時間段時，實驗室的使用就會緊張。教師上課前未將課堂使用的實驗設備告知實驗室管理員，會造成實驗設備短缺，嚴重影響正常的實驗教學任務。
1.5實驗技術教師隊伍建設不完善，不能得到學校的重視
高校實驗技術師資隊伍建設不完善，學校不重視實驗技術師資隊伍建設，嚴重影響了實驗教學質量和實驗室的發展。實驗技術教師的待遇和能力沒有得到充分重視，崗位類型沒有明確界定，實驗技術教師的積極性大大降低。
2個主要對策，加強實驗室管理大學
2.1提高實驗儀器設備利用率
一方面要完善规章制度，做好专项管理、专项操作、定期检查和维护，做好与时间有关的记录工作，督促实验技术教师做好管理，充分利用实验设备，合理使用，提高设备利用率; 另一方面要实行开放实验室，提高仪器设备利用率，按照专利设计、明星育苗计划、挑战杯等活动开放实验室，可以缓解实验室资源的短缺和浪费，提高仪器设备利用率，同时培养学生的技能水平和创新能力。
2.2集成實驗資源，使實驗室相互聯系
在目前的資金高職院校普遍緊張的情況下，重組，整合，共享，優化，改變大量投資主體多元化的，低效率的實驗是必要的。類似紀律，設備大致相同的實驗室整合可以提高專業的跨和滲透，以促進基礎訓練的結合和應用科學學科。
2.3完善實驗室聘任制
改进预约制度是为实验做好准备的较好方法。 指导员应将本学期的实验教学计划报告实验室技术人员，所需的实验设备和消耗品应报告实验室技术人员。 实验室技术人员应按计划准备设备和设备，这对整个实验过程有帮助。
2.4加強實驗管理隊伍建設
实验室建设，管理，教学应以人为本的基础上，实验打造一支高素质的技术队伍，有很多的帮助，对学校的发展。加强队伍建设有以下几方面：（1）考虑职业分类和绩效改革，努力提高地位和待遇实验室技术人员的薪酬方面的实验室技术人员的利益; （2）组织学习实验室人员管理，沟通管理经验，开展专业实践环节，专业技能培训，旨在提高业务能力和实验室技术人员的整体素质。 （3）建立健全实验室技术员量化管理体系，通过奖优制定考核评估，考核和评估的一个可行的制度，充分调动实验技术人员的积极性。
2.5倡導實驗室“6S管理體系”
“6S管理系統”已在許多企業得到應用。實踐證明，該系統是一種先進實用的現場管理方法，包括分揀、糾偏、清洗、清洗、識字、安全等。將“6S管理體系”引入高校實驗室管理，可以改善實驗室環境，提高使用效率，減少損失，重視安全問題。
3總結
高校實驗室管理是一項系統而複雜的工程，需要學校、高校、教研室、實驗管理中心、教學管理辦公室和學生的充分配合。合理的發展方向。
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